La rédaction d’une thèse sur n’importe quel sujet peut être une tâche difficile. Une grande partie de la difficulté tourne autour du choix d’un sujet de thèse. Les sujets de thèse devraient être suffisamment larges pour qu’il y ait une large couverture scientifique du sujet, mais assez étroite pour que le sujet lui-même puisse être couvert à la fois de manière adéquate et plus brièvement que les sujets souvent couverts dans une thèse de doctorat.

Critiquer d’autres bourses d’études comme sujet d’étude

L’une des meilleures façons de choisir un sujet de thèse est de lire un large éventail de sujets dans le domaine. Vous découvrirez bientôt qu’il y a des universitaires qui sont d’accord et en désaccord les uns avec les autres sur un certain nombre de sujets différents. Les universitaires qui sont d’accord les uns avec les autres sont généralement regroupés dans différentes « écoles de pensée » sur un sujet particulier. Trouvez un sujet qui vous tient à cœur et familiarisez-vous avec la littérature dans ce domaine. Trouvez ensuite les universitaires avec lesquels vous êtes le plus d’accord. Choisissez un chercheur ou une école de pensée dont vous êtes en désaccord avec les conclusions et la méthodologie, et réfutez leur travail. Un exemple de ce type de thèse serait de lire la bourse primaire traitant de l’enseignement aux enfants atteints d’autisme ou de troubles similaires. Trouver un chercheur dont l’approche de la question de l’autisme est discutable à vos yeux et construire un dossier pour l’une des autres écoles de pensée comme étant supérieure pour des raisons basées sur une logique erronée, une méthodologie médiocre ou même un matériel de source médiocre. Recherchez les défauts dans le travail de cet érudit qui semblent évidents et qui peuvent être facilement réfutés.

Choisir un aspect de l’éducation de l’enfance en difficulté comme sujet de discussion

Une façon de choisir un sujet de thèse en éducation spécialisée est de trouver un aspect de la discipline et de l’utiliser comme base pour votre thèse. Par exemple, il existe un certain nombre de troubles différents auxquels les éducateurs doivent faire face quotidiennement. Certains d’entre eux comprennent l’autisme, les troubles d’apprentissage, le retard mental et les troubles émotionnels et comportementaux. En vous concentrant sur l’un de ces aspects de l’éducation spéciale, vous pouvez réduire votre sujet à l’examen d’une approche particulière dans le traitement du trouble lui-même. Vous pouvez également combiner des thèmes dans la recherche sur l’éducation spécialisée, comme la façon d’évaluer correctement les progrès réalisés dans l’enseignement aux enfants ayant un retard mental.

Fournir de nouvelles approches aux anciennes questions

La lecture de la littérature savante dans un domaine donné donnera souvent lieu à la découverte d’un domaine de recherche qui n’a pas été entièrement développé ou qui comporte des failles évidentes. Tout comme la rédaction d’une évaluation critique du travail d’un autre chercheur, le fait de fournir de nouvelles approches à d’anciennes questions dans le domaine de la recherche dans ce domaine peut donner lieu à un certain nombre de sujets de thèse fascinants. Cela exige toujours que vous trouviez une approche avec laquelle vous n’êtes pas d’accord, mais cela exige aussi que vous passiez à l’étape logique suivante en essayant de trouver une réponse à ce défaut ou problème dans le domaine de l’érudition. Par exemple, les chercheurs qui ont négligé d’importantes données statistiques sur la façon d’évaluer correctement les résultats scolaires des élèves atteints de troubles émotionnels peuvent être une proie facile pour l’analyse critique. Plutôt que d’ignorer ces données statistiques, vous devriez les utiliser comme base de votre propre approche pour évaluer l’éducation des élèves atteints de ces types de troubles. Le nombre de sujets qui s’offrent à vous lorsque vous utilisez ce type d’approche n’est vraiment limité que par votre propre capacité à trouver des domaines d’amélioration dans le domaine de l’éducation de l’enfance en difficulté.

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