Lawrence Kohlberg, un psychologue du développement qui a étudié la théorie constructiviste de Jean Piaget, a développé sa propre série de développement cognitif qui s’étendait au-delà de la théorie constructiviste antérieure. Son élève, Carol Gilligan, a contrasté ses ajouts et a fourni sa propre justification pour les développements ultérieurs dans le développement cognitif humain, qui prenait en compte l’identité de genre.

La justice de Kohlberg

Kohlberg a développé ses stades de développement cognitif qui ont commencé à la naissance d’un enfant et se sont poursuivis tout au long de sa vie. Selon Kohlberg, le principe fondateur du développement était la reconnaissance de la valeur de la justice, l’acceptation de la justice comme facteur déterminant de vos actions et une compréhension philosophique de la justice. Par exemple, la première question dans les stades de développement de Kohlberg implique la simple question de savoir comment éviter d’être puni, qui se concentre sur la justice d’un point de vue punitif.

Gilligan’s Caring

Carol Gilligan s’est opposée à l’utilisation stricte de la justice par Kohlberg comme fondement moral implicite au motif qu’elle ne tenait pas suffisamment compte du développement cognitif féminin. Après avoir effectué ses propres études minutieuses sur le développement de la femme, elle a conçu un paradigme de développement de la femme fondé sur l’idée centrale des soins en tant que vertu formatrice. Gilligan a centré son point de vue sur un développement qui mettait l’accent sur la croissance de l’individu pour mieux comprendre et soigner les autres. Par exemple, le stade de transition le plus précoce de son développement suggère un passage de l’intérêt personnel à la responsabilité envers les autres.

Groupe d’étude de Kohlberg

Lorsque Gilligan a commencé à étudier les travaux antérieurs de Kohlberg, elle a découvert que son groupe de discussion initial pour ses études ne comprenait que des participants masculins. Bien que les vues constructivistes antérieures sur le développement cognitif suggèrent peu de différence entre les hommes et les femmes, elle a observé que son aliénation par rapport aux vues de Kohlberg était le résultat d’études ayant une perspective biaisée vers le développement masculin seulement. Le résultat de cette perspective biaisée a été une base formative pour le développement cognitif masculin. La découverte de Kohlberg était que les sujets masculins se développent en relation avec leur compréhension de la justice, passant d’une simple évitement punitif à une compréhension philosophique accomplie de la signification de la justice.

Groupe d’étude de Gilligan

Carol Gilligan a élaboré une étude semblable à l’étude originale de Kohlberg, mais n’a inclus que des femmes dans ses groupes de discussion. Son intention était de dupliquer son étude, mais avec un autre objectif, lui permettant de comparer leurs études pour toute différence significative dans le développement du genre. Par conséquent, elle a observé que les sujets féminins suivaient une tendance différente du développement cognitif, une tendance axée sur les soins et le respect de la vie. La découverte de Gilligan était que les sujets féminins se développent en relation avec leur compréhension de l’humanité, passant de la simple obéissance à une compréhension philosophique universelle de la moralité.

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