Buts du discours et objectifs à court terme pour le PEI

L’orthophonie peut jouer un rôle essentiel dans la réussite scolaire d’un enfant. L’intervention et le traitement donnent de meilleurs résultats scolaires lorsque des buts et des objectifs bien écrits figurent sur le plan d’enseignement individualisé de l’enfant, ou PEI. Un bon objectif est écrit pour être atteint dans environ un an, ou lorsque le PEI est réécrit. Les PEI doivent être révisés une fois par année, mais peuvent être révisés plus souvent si les besoins de l’élève changent.

Critères pour les buts et objectifs

Les critères pour les buts et objectifs du langage et de la parole sont basés sur les recherches et les normes de l’American Speech-Language-Hearing Association, ou ASHA. Les repères sont créés à partir d’enfants en développement normal. Lorsqu’un enfant s’écarte des points de repère, la thérapie est recommandée et le thérapeute crée des buts et des objectifs qui visent à rapprocher l’enfant du niveau de compétence de ses pairs non handicapés.

Compétences abordées

Les domaines abordés en milieu scolaire tourneront autour du développement phonologique, du langage réceptif ou expressif et du vocabulaire. Les enfants plus jeunes se concentreront sur le langage parlé et les enfants plus âgés peuvent avoir des buts et des objectifs écrits et parlés. La thérapie en milieu scolaire est souvent dispensée en petits groupes afin d’améliorer les aspects de socialisation du langage.

Buts

Un objectif est l’expression d’un résultat souhaité qui peut généralement être atteint en un an environ. Un bon objectif du PEI doit répondre aux besoins de communication de l’élève, être observable et mesurable, et décrire comment il sera mesuré. L’objectif devrait également fournir une méthode de suivi de ses progrès. Un exemple d’objectif à long terme pourrait être :  » D’ici la prochaine date prévue de révision du PEI, l’élève produira des arrêts /b, p, d, t/ en conversation avec 80 % de fluidité, tel qu’enregistré par l’orthophoniste par écrit.

Objectifs

Un objectif décompose une tâche spécifique qui sera utilisée pour atteindre le but. Sur un PEI, pour chaque but, il devrait y avoir entre 2 et 4 objectifs. Certains districts sont plus précis quant au nombre d’objectifs qu’ils veulent atteindre dans le cadre d’un PEI. Cependant, si l’orthophoniste ne peut pas proposer plus de deux objectifs, le but n’est probablement pas assez largement écrit et il devrait être révisé. Un exemple d’objectif à court terme basé sur l’objectif ci-dessus pourrait être :  » L’élève donnera des exemples de similitudes et de différences de mots dans quatre essais sur cinq avec une précision de 80 %. La précision d’achèvement souhaitée doit correspondre à la cible de l’objectif global.