Compte tenu des préoccupations concernant l’état de l’éducation aujourd’hui, de nombreux responsables des politiques publiques en matière d’éducation estiment qu’il est nécessaire d’accroître la supervision des écoles. Ils suggèrent que l’observation en classe est un moyen d’affiner les compétences des enseignants et de renforcer les activités en classe dans l’ensemble du pays. Les enseignants ont le droit de s’attendre à ce que des observateurs compétents entrent dans leurs classes et leur fournissent une rétroaction constructive par le biais de leurs observations. Les parents ont également le droit de s’attendre à ce que les observateurs fournissent des rapports utiles qui relèveront le niveau d’éducation de leurs enfants. Les observateurs doivent se préparer à rédiger des rapports complets qui fourniront de l’aide et des conseils.

Choisissez le type de rapport d’observation à rédiger. Les options comprennent des évaluations à l’échelle, des rapports ouverts et des feuilles de travail sur les salles de classe observées.

Rédiger un rapport qui évalue l’organisation des leçons en classe. Les leçons devraient comprendre des présentations convaincantes, de bonnes transitions, du matériel compréhensible, des instructions claires sur lesquelles les élèves peuvent travailler, des activités individuelles connexes et un résumé clair qui les amène à anticiper les leçons de suivi.

Rédigez une révision du contenu de la leçon en classe. Observer et commenter la clarté et la variété dans la présentation des idées principales de la leçon, la présentation de l’information à l’appui, la pertinence de la leçon et la demande des élèves de s’engager dans différents types de pensée dans le cadre de la leçon.

Écrire si l’enseignante ou l’enseignant présente clairement aux élèves les objectifs d’apprentissage de ses leçons en classe, si l’enseignante ou l’enseignant explique en détail les tâches liées aux leçons et si l’enseignante ou l’enseignant a créé des outils d’évaluation objectifs pour évaluer le succès des leçons.

Notez dans le rapport d’observation l’inclusion de méthodes d’enseignement alternatives dans les leçons de la classe. Beaucoup d’enseignants préfèrent enseigner de front, mais les enseignants devraient apporter du matériel audiovisuel, des feuilles de travail, des sources Internet et des conférenciers de l’extérieur pour renforcer les plans de cours et motiver les élèves.

Écrivez des observations sur la façon dont l’instructeur tient compte des différents styles d’apprentissage et de la durée d’attention des élèves dans ses plans de cours.

Évaluer la préparation générale de l’enseignante aux leçons du rapport, sa capacité de faire participer les élèves à la planification et à la mise en œuvre des leçons et sa capacité d’enthousiasmer ses élèves lorsqu’elle enseigne en classe.

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