Inventer, c’est reconnaître les problèmes et appliquer la science et la technologie pour trouver une solution. Les projets d’invention simple sont une excellente façon pour les enfants d’apprendre le génie et de réfléchir à des façons de trouver des solutions aux problèmes quotidiens. Les projets d’invention peuvent donner aux élèves un aperçu de ce qu’il faut pour résoudre des problèmes technologiques ou pratiques – et sont aussi une façon amusante d’amener les élèves à penser logiquement.
Sommaire de cette fiche pratique
Améliorer les inventions
Vous pouvez encourager les élèves à réfléchir à des inventions simples en leur demandant de prendre une invention ou un appareil simple trouvé dans la maison et de réfléchir à des façons de l’améliorer. Par exemple, les élèves pourraient réfléchir à des façons de rendre un bol plus utile en le rendant étanche. Les élèves peuvent dessiner une image de leur invention améliorée, étiqueter les pièces et trouver un nom. Ils peuvent également discuter du fonctionnement de leur invention et des raisons pour lesquelles elle offre une amélioration.
Inventer un jeu
Les inventions peuvent être amusantes. Mettez les élèves au défi d’inventer un nouveau jeu de société. Les élèves devraient inventer les règles et concevoir le plateau de jeu. Ils peuvent ensuite créer une version de travail du jeu en utilisant du carton pour le plateau de jeu et les pièces. Les élèves peuvent jouer aux jeux inventés par les autres et suggérer des améliorations ou des changements de règles qui peuvent rendre le jeu plus excitant. Comme alternative, les élèves peuvent travailler en groupe pour inventer un nouveau sport. Ils devraient rédiger les règles et dessiner l’équipement spécial dont ils ont besoin. Ils peuvent ensuite pratiquer chaque sport.
Créez votre propre invention
Discutez avec les élèves du processus d’invention. Ce processus commence par un problème que l’inventeur veut résoudre. Par exemple, si le problème est « Mon sac de livres est trop lourd », ils peuvent commencer à chercher une solution en demandant : « Comment puis-je rendre mon sac de livres plus facile à transporter ? Les élèves pourraient identifier un problème qui, selon eux, a besoin d’une solution et faire des recherches sur ce qui a déjà été fait. Ils devraient ensuite concevoir une invention simple pour résoudre le problème. Les élèves pourraient inclure de l’information sur la façon dont ils construiraient et testeraient l’invention et la façon dont elle fonctionnerait. Les élèves plus âgés pourraient construire une maquette ou un modèle de leur invention et l’expliquer à la classe.
Défi de la goutte d’œuf
Les élèves doivent concevoir une invention simple qui empêchera l’oeuf de se briser lorsqu’il tombera d’une grande hauteur. Encouragez les élèves à réfléchir à diverses façons d’empêcher l’œuf de se casser, comme un parachute, un coussin rempli d’air ou un emballage en matériau mou. Les plus jeunes élèves peuvent concevoir leur propre dispositif de protection des œufs. Donnez à chaque élève un œuf cru et une sélection de matériaux, comme des boules de coton, des gobelets en plastique, du ruban adhésif, du papier journal, du carton et du matériel d’emballage. Testez les inventions des élèves en les laissant tomber d’une grande hauteur et en vérifiant si les œufs restent intacts.
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