Les enfants atteints du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) font souvent face à des défis scolaires et sociaux qui affectent leur développement et leur qualité de vie. La bonne nouvelle, c’est que l’aide gouvernementale est disponible. La mauvaise nouvelle, c’est que les parents doivent être proactifs pour l’obtenir, car il n’est pas facile à trouver. « De nombreux enfants atteints de TDAH ou de TDAH ne reçoivent pas les services auxquels ils ont droit, et les parents ignorent souvent l’aide que leur enfant devrait recevoir « , dit David Rabiner, Ph.D., professeur agrégé à l’Université Harvard et auteur de » Attention Research Update « .
Sommaire de cette fiche pratique
Plan d’enseignement individualisé
Les enfants atteints de TDAH n’ont pas obtenu de droits spéciaux dans les écoles publiques jusqu’en 1991, à moins qu’ils n’aient également un autre trouble d’apprentissage vérifiable. Toutefois, aujourd’hui, ils peuvent être admissibles à des services d’éducation spéciale en vertu de la partie B de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées. Pour obtenir un plan d’éducation individualisé (PEI), les élèves doivent avoir un problème de santé physique qui entraîne des difficultés d’apprentissage. Le TDAH est qualifié d' »autres troubles de santé ».
Article 504
L’article 504 est une loi sur les droits civils qui interdit la discrimination à l’égard des personnes handicapées. Un régime 504 diffère d’un PEI parce qu’il ne nécessite pas d’invalidité physique. Il comprend également les déficiences mentales qui affectent négativement l’apprentissage. Les plans 504 exigent des ajustements aux exigences en matière d’éducation qui se rapportent spécifiquement aux besoins de l’enfant, comme l’octroi de temps supplémentaire pour terminer les devoirs et les tests et d’autres modifications à la salle de classe.
La sécurité sociale peut être disponible pour les enfants atteints de TDAH si l’enfant a également une déficience physique comorbide. Selon le magazine ADDitude, 50 % des enfants atteints de TDAH souffrent d’un trouble comorbide ou d’un handicap. Il s’agit notamment des troubles de l’humeur et de l’anxiété, qui peuvent donner droit à la sécurité sociale. Les parents devront fournir la preuve médicale que les déficiences affectent gravement le développement de l’enfant.
Aucun enfant n’est laissé derrière soi
Les enfants atteints du TDAH souffrent souvent d’un trouble d’apprentissage. Les Centers for Disease Control and Prevention ont constaté, dans une étude de 2004-2006, que seulement 5 % des enfants chez qui on a diagnostiqué un TDAH n’avaient pas de troubles d’apprentissage. La No Child Left Behind Act de 2001 exige des normes d’évaluation dans les écoles. Si les parents demandent par écrit que leurs enfants soient testés pour déterminer s’ils sont admissibles à l’aide, l’école doit fournir le test sans frais pour le parent.
Assistance de l’État
Les programmes et les lois varient d’un État à l’autre. Le National Dissemination Center for Children with Disabilities fournit des informations spécifiques à chaque État sur son site Web (voir Références).
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