Les punaises, araignées, coccinelles, coccinelles, papillons et limaces font partie de la catégorie des minibeasts. Scientifiquement, un minibeast est une créature qui n’a pas de squelette interne. Les élèves peuvent penser que les minibeasts sont des insectes flippants, rampants et gluants. Faites participer les élèves à des activités pratiques pour les aider à comprendre ce que les minibeasts mangent, comment ils vivent et où ils se trouvent dans l’environnement naturel.
Sommaire de cette fiche pratique
Excursion sur le terrain
Après avoir présenté les minibeasts aux élèves, emmenez les enfants en excursion dans une forêt ou un champ. Assignez à chacun des élèves une petite surface (de 3 à 5 pieds de diamètre) et organisez un concours pour voir qui peut trouver le plus de minibeasts. Encouragez les enfants à regarder sous les rochers et les feuilles. Les élèves seront surpris de voir le nombre et la diversité des minibeasts qui habitent ces zones.
Observation
Pour amener l’environnement naturel à l’intérieur, achetez un jardin à papillons ou un dôme pour que les élèves puissent observer le cycle de vie du papillon. Chaque jour, les élèves peuvent observer le dôme à tour de rôle. Le papillon commence comme un œuf. Après deux à trois semaines, une chenille émerge de l’œuf. La chenille, qui commence la vie petit, se développe exponentiellement jusqu’à ce qu’elle commence à muer, en perdant leur peau trois ou quatre fois avant de créer un cocon, ou chrysalide. La chrysalide commence comme une couverture dure verte et devient transparente au cours de quelques semaines lorsque la chenille devient un papillon.
Demandez aux élèves de libérer les papillons après leur sortie parce qu’ils ne vivent que deux semaines de plus.
Expérience interactive
Pour les plus jeunes enfants, « The Very Hungry Caterpillar » d’Eric Carle propose une introduction visuelle aux minibeasts et plus particulièrement aux papillons. Lisez le livre et discutez-en avec les élèves. Pour le rendre plus interactif, apportez une chenille farcie et tous les fruits détaillés dans le livre. Après avoir lu le livre, demandez à tous les élèves de faire des papillons avec du papier de construction et de parler de la transformation de la chenille.
Projet d’artisanat
Les minibeasts se présentent sous différentes formes et tailles. Donnez aux enfants des balles en polystyrène, des cure-pipes, des petites balles colorées et de la colle pour qu’ils puissent faire leur propre version des créatures. Demandez-leur de vous parler de leur création de minibeast : ce qu’ils mangent, où ils vivent et leur cycle de vie. Si vous avez de l’espace, demandez aux élèves de créer un environnement naturel dans lequel vivent leurs minibeasts fictifs. Divisez la classe en deux et demandez-leur de présenter leurs minibeasts fictifs l’un à l’autre ou demandez aux parents de venir voir l’exposition pour que les enfants puissent montrer aux parents ce qu’ils ont appris.
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