Les parents, les tuteurs et les autres principaux dispensateurs de soins exercent les principales influences sur le développement social et affectif de l’enfant. Le développement du cerveau chez les enfants se poursuit tout au long de l’adolescence, bien que les influences parentales semblent les plus fortes pendant les années préscolaires. Plusieurs types d’influences ont un impact sur les enfants pendant ces années de formation.
Sommaire de cette fiche pratique
Type de soins
Le type de soins qu’un enfant reçoit dès son plus jeune âge, et même lorsqu’il est dans le ventre de sa mère, a un impact sur son développement social et émotionnel. Les enfants réagissent et se développent positivement lorsqu’ils reçoivent des soins constants et rapides. En tant que nourrisson, l’enfant sait que ses parents viendront quand il pleure, le nourriront quand il aura faim, lui fourniront un abri, le garderont propre et à l’aise et répondront généralement à ses besoins. Ce type de soins aide l’enfant à acquérir de la confiance, car il sait que ses parents assureront la sécurité de son petit monde. D’un autre côté, le fait de ne pas réagir, d’être négligent ou en colère apprend au nourrisson que le monde n’est pas un endroit sûr sur le plan affectif.
Type de personne soignante
Le type de fournisseur de soins et son état émotionnel influencent également le développement social et émotionnel des enfants, en particulier les nourrissons et les bébés. Lorsqu’un parent est disponible sur le plan affectif, il peut répondre de façon appropriée aux besoins de son enfant. Si le parent fait face à une colère excessive, à la dépression, à l’ambivalence, au stress ou à d’autres émotions négatives, l’enfant réagira en conséquence. Des liens affectifs positifs se forment dès le plus jeune âge de l’enfant. Les parents sont des modèles de résolution de conflits, de communication verbale et d’autres réactions émotionnelles.
Type d’environnement
Le type d’environnement auquel un enfant est exposé influence également son développement social et affectif. Les enfants ont besoin d’un environnement qui regorge d’une variété de stimulations positives du langage. Cela inclut les connexions verbales telles que parler, écouter, rire, chanter et lire. Le renforcement positif pendant le développement des compétences, comme l’élaboration d’un casse-tête ou l’apprentissage de la propreté, encourage les enfants à adopter une attitude positive. Les jouets et le matériel de jeu appropriés encouragent l’enfant à explorer et à apprendre dans son environnement. D’autre part, un environnement dépouillé de ces influences s’avérera préjudiciable au bien-être de l’enfant.
Type de relations avec les pairs
Les relations avec les pairs, y compris les frères et sœurs, ou leur absence, influencent également le développement social et affectif d’un enfant. Le jeune enfant a l’occasion de s’engager avec d’autres personnes de son âge dans le développement du jeu et du langage. D’autres facteurs tels que l’ordre de naissance, le nombre d’interactions entre frères et sœurs et les familles recomposées ont tous un impact différent sur l’enfant. Les interactions peuvent aller de l’encouragement, à l’agressivité, au soutien, à la dépression et à l’isolement.
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