Les jeux de société sont un moyen de faire participer les enfants à l’apprentissage et à la révision des compétences en mathématiques. Vous pouvez créer des jeux de société à partir d’une variété de matériaux ou réutiliser des planches, des marqueurs et des pièces de jeux plus anciens. Des objets comme des perles, des boutons ou des pièces de monnaie peuvent également servir de pièces de jeu, et vous pouvez créer des dés ou des spinners faits maison à partir de papier cartonné. Faites un jeu de société qui se rapporte aux concepts de fraction dans votre programme d’études, comme les représentations visuelles des fractions et des fractions.
l’ajout de dénominateurs ou l’examen de tous les concepts de fraction.
Représentations visuelles de fractions
Lorsque les enfants commencent à apprendre les fractions, ils apprennent généralement à étiqueter les diagrammes de cercles ou de bandes de fractions partiellement ombragées. Pour pratiquer cette compétence, les élèves peuvent jouer à un jeu recommandé par le Centre d’apprentissage en ligne des écoles publiques de Saskatoon (http://olc.spsd.sk.ca/de/math1-3/mathgameboards.html) appelé « Fraction Action ». Créez un jeu de plateau avec un « Début » et un « Fin » désignés. Chaque carré le long de l’itinéraire du jeu de société devrait être étiqueté par une fraction. Créez un tourniquet de diagrammes visuels qui représentent les fractions sur le plateau de jeu. Le premier joueur tourne. Il doit placer un marqueur sur la première fraction le long de l’itinéraire de jeu qui représente le diagramme qu’il a filé. Chaque joueur continue de la même manière. Le premier joueur à atteindre la fin de l’itinéraire gagne. Il peut être avantageux de fournir aux élèves une feuille de réponses pour s’assurer qu’ils placent leurs marqueurs aux bons endroits, ou vous pouvez les surveiller pour vous assurer qu’ils choisissent les bonnes fractions.
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